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El Hospital de Cruces celebra su 50 aniversario del sistema MIR y la primera promoción de Enfermería

Por el 05/04/2022
Hospital-Universitario-Cruces

El Hospital Universitario Cruces ha organizado una jornada conmemorativa con motivo del 50 aniversario de su primera promoción de Médicos Internos Residentes (MIR) y la inauguración de la Escuela de Enfermería en el curso 1971-1972. La jornada ha recordado la importancia de este sistema de formación post-grado y el desarrollo de las especialidades médicas en el impulso de la medicina moderna.

En el curso 1971-72, se inauguró la Escuela de Enfermería con 70 estudiantes, que formó en su trascurso a siete promociones (500 profesionales) antes de que los estudios se trasladaran a la UPV/EHU como diplomados y diplomadas universitarias de Enfermería. En el año 1972 se formó también a la primera promoción de los MIR, donde se formó a 67 estudiantes de medicina.

En medio siglo, el hospital ha impartido estudios de post-grado a más de 3.500 residentes en 44 especialidades médico-quirúrgicas. En la actualidad, el Hospital Universitario Cruces, que pertenece a la OSI Ezkerraldea Enkarterri Cruces, está acreditado para dar formación en 44 especialidades a más de 400 residentes de Enfermería, Medicina, Farmacia, Biología y Psicología.

Modelo formativo de Cruces

En el año 2008, la Unidad de Formación Especializada puso en marcha un proyecto pionero entre los hospitales del Estado: la Formación Especializada Basada en Competencias (FEBC). Este modelo se ha extendido en centros a nivel nacional e internacional, y tiene como objetivo principal cambiar la cultura docente de un modelo positivista a un modelo hermenéutico, formando a los especialistas en las competencias acordes a las necesidades sociosanitarias.

Además, el hospital también ha implementado las acreditaciones de las Unidades Docentes Multiprofesionales de Pediatría, en 2017 y de Salud Mental, en 2019. Las Unidades Docentes Multiprofesionales (UDM) permiten la formación en una misma unidad a las especialidades que comparten campos asistenciales, aunque para su acceso requieran de distinta titulación universitaria.

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